我们背课文为什么困难呢？
其实最主要的原因就是我们内心抵触这件事，只是为了背课文而背课文，只想着赶紧完成作业，一句一句的重复着书上硬生生的文字。
其实背课文也是有方法的，知道大家都懒得去想是什么方法，今天给大家整理好啦~
01
背课文十大技巧
抄诵法
推荐指数：⭐⭐⭐
俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”
背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。
情节法
推荐指数：⭐⭐⭐
记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
展开剩余87%比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家.......
按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。
人物法
推荐指数：⭐⭐⭐
记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
情境法
推荐指数：⭐⭐⭐
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
对比法
推荐指数：⭐⭐⭐⭐
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手........；当微风拂过时，像呢喃细语.......；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.......
这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
问题法
推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐⭐
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
如《走遍天下书为侣》第七段：①首先“我”会思考什么？（思考故事中的人为什么这样做；作家为什么这样写？）
②然后“我”会怎样做？（续写--回头品味--读其他部分内容找到别忽略的东西--列单子。）
③最后“我”还要做什么？（关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活经历....）
利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。
列表法
推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。
分合法
推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐⭐
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
如背诵《秋天的雨》第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态；枫叶色彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来，一气呵成。
耳听法
推荐指数：⭐⭐⭐⭐
这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
间隔法
推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐⭐
背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背；第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。
02
背课文的实用小妙招
背书这种东西非常客观地讲，是有个体差异的，有些同学就是厉害，背得就是快，而有些孩子就是背得慢，当然你要问有没有小妙招，当然也是有的。
切吧切吧分了吧
首先背书考验的是专注力水平，如果专注力不行，那么背书也是相当困难的。
如果你专注力比较弱，那么背书的时候一定要注意首先要做的是切分，把需要背诵的内容切吧切吧分了吧。
是的，很长一段东西对于专注力弱的孩子来讲需要背下来是很难的，然后你需要做的就是把小块的内容一块一块地背，背完后拼接，再重复几次基本上就能搞定了。
遵循记忆规律，事半功倍
当然，我也遇到过前一天晚上背得好好的呢，第二天早上又成一块白板了，这种操作简直能把人气晕，对于这样的怎么办？
心理学上有个伟大而无聊的心理学教叫做艾宾浩斯，他发明了记忆的遗忘曲线，如图所示：
艾宾浩斯把自己当做小白鼠，记忆一些完全没有意义的音节符号（是的，他自己发明了一套没啥意义的符号，然后让自己去记忆），然后检查遗忘的规律，他发现第一天的遗忘率是最高的。
后来，从他这条遗忘曲线中我们得出了一个学习的规律，那就是：及时复习。
对的，你今天背诵的内容，记得第二天上学的时候再背一遍，这样的话，巩固的效果会好很多省时又省力。
一般来说，同一个内容，第一天背出来，第二天及时巩固，这样反复巩固三五次，脑子再不好使的娃都能牢牢记住了，信不信由你，关键是你得坚持。
理解很重要
好了，这里说的记忆的保持，接下来还是要说说面对比较复杂的材料如何背诵，前面我们说了拆分，接下来我们说说巧用图示，如果你发现一则材料内部的逻辑关系，那么你就可以用关键词的方式把这段材料概括起来，看着关键词背诵，然后再过渡到脱离关键词背诵，这种方法也是比较方便操作。
至于古诗和古文，我们的古诗文是很优美的，要让孩子感受韵律，理解文意，背诵的时候带着理解的意思去背诵，有意义的识记比无意义的机械记忆要简单得多。
背书时间段选择很关键
最后来讲讲背诵的时间点选在什么时候最好。
很多人会觉得是早上，因为早上的脑子最清醒，然而，其实对于遗忘来说，遗忘的最重要因素不是时长，而是干扰。
什么意思呢？你背诵一则材料，并不是间隔的时间越长遗忘得越多，而是在你背诵和回忆之间被干扰得越多，遗忘越多。
比如说，你背完一首古诗睡觉去了，过了一个小时再回忆，和你背完一首古诗去做题目了，过了一个小时再回忆的效果是不一样的，睡觉醒来的回忆效果要远远好于做题目之后再回忆的效果。
因为记忆保持的阶段最忌讳其他刺激的干扰。
所以，如果今天回家有背诵的任务，那么可以把这个任务安排到最后，甚至可以洗刷刷结束坐在床上背，背完立马睡觉，第二天早上一起来马上再回忆一遍，这样的效果是最好的。
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